观影群体大多是“家长+孩子”，孩子本身就相对坐不住，更何况，这部电影时长超长。

　　二是影片主题彰显“唐诗”文化，从小在唐诗启蒙下的孩子，跟着银幕朗朗背诵古诗，更有家长不厌其烦，帮助孩子科普电影外的文化知识。

　　包括我自己，不由自主，也成为“糟糕”成分之一。当书圣张旭出场，又逢裴旻剑舞，我忍不住向儿子 科普“唐代三绝”……

　　但，这依然不影响我在朋友圈对它的大力推荐：这个暑假，一定要带孩子刷一遍《长安三万里》。

　　从上映日开始，《长安三万里》短短几天，口碑与上座率不断提升，让我忍不住将观影提上日程，想一探究竟：这部国产动画片，到底有啥看头？

　　电影主推诗仙李白，却从第三者的视角——通过边塞诗人高适的回忆，铺开历史，道尽李白的一生，更道出大唐的兴衰史。

　　李白潇洒不羁，高适冷静自持，两人性格截然不同，人生轨迹注定渐行渐远，但热血青年的一腔报国情，却让他们相识相知。

　　在长安、在扬州、在江夏、在梁园……在两人交集的岁月里，大唐盛世中的文人粉墨登场：

　　诗狂贺知章，原来与李白是忘年交；诗佛王维，与李白同为有才之士，却没有邂逅交集；李白是孟浩然的迷弟；杜甫却是李白的迷弟；看似木讷的高适，一生不得志，人生到暮年，却突然开挂；相比高适的步步维稳，李白的一生跌宕起伏，更令人唏嘘……

　　他财富满贯，挥金如土；浪漫如他，天真也如他；他以为一个人有才华就有施展能力之地，却结果身份阶级，成为他跨不过的人生坎。

　　他放浪不羁，天天买醉，看似无所畏惧，可洒脱的躯壳中一样暗藏建功立业的俗世大志。他努力攀附，行卷不成，荐举不成，不惜用入赘改变命运。

　　他在人世间倦了，累了，他想求仙问道，可依然不得其道，一不小心卷入永王案，成为阶下囚。

　　《长安三万里》，或正面、或侧面，通过诗人的人生轨迹，道出大唐从盛转衰的变化之路。

　　168分钟观影落幕，回家的路上，我和儿子聊着电影内的情节，和电影外的历史。

　　我想了想，那应该归功语文学习：这部影片，它无疑串联起语文学习的硬核知识点，以“背景板”的作用，让孩子将所学古代文化知识，融会贯通。

　　但这部电影通过梳理李白的人生轨迹的方式，却会让孩子们透过此诗，看到李白的得意人生，也看到李白的失意人生。

　　譬如杜甫，我们常常将诗仙李白，诗圣杜甫并在一起谈论，很多孩子以为他们是同龄人，看了电影才明白，原来两人差了一个辈分。

　　一直以来，无论是孩子读到的诗，还是学到的知识，杜甫都是“忧国忧民”的爱国诗人形象。

　　透过电影才发现，正因为杜甫一生目睹大唐由盛转衰的全过程，才有他后半生悲苦的诗风。

　　但3小时的也很短，来不及细细讲述那些匆匆一闪而过的诗人：譬如王维、譬如王昌龄、譬如孟浩然……他们与李白又有着怎样的交集？他们的人生又有怎样的故事？

　　但好在，这是一部非常好的启蒙电影，让唐诗变得不再陌生，让诗人不再成为陌路人。有了电影里生动的诠释，再让孩子去探知唐诗文化，就会成为四两拨千斤的事。

　　电影中对历史背景做了诠释，对人物关系做了梳理，有具象的摄入，孩子再拿起唐诗，硬核知识不再仅仅是“囫囵吞枣”的文字，它鲜活地存在孩子的记忆里。

　　打铁要趁热，家有学生娃，推荐您入手一套6本的《李白和他的朋友们》，来自中央民族大学文学与新闻传播学院教授、博士生导师徐文海教授编著之作。

　　6本书，以“漫画+音频+故事”的方式，回顾李白一生，从中穿插引荐出唐代负有盛名多位位诗人：高适、王维、孟浩然、崔颢、贺知章、杜甫、王昌龄……

　　在娓娓道来的叙述中，剥洋葱一般，揭开28个盛唐诗人趣闻之谜，引出58首经典诗作，同时解惑了300+的文史知识，让孩子读在其中，乐在其中，激发起学习古诗的兴趣。

　　每一个篇章，首先以孩子喜闻乐见的漫画方式，生动还原历史典故。接着再用文字的方式，深层揭开历史典的故趣闻之谜。

　　紧接着，作者设计了一个“诗情小剧场”，简单的对话，字字珠玑，铺垫了诗作创作背景，然后顺其自然引出诗作。

　　了解了诗人生平，了解诗作背景，再来学习古诗，孩子了如指掌，学习起来畅快无比。